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1月11日，位于長(zhǎng)江之畔的“上岸之城”云陽(yáng)沐浴在冬日暖陽(yáng)中。云陽(yáng)隊(duì)迎來(lái)“渝超”最后一個(gè)主場(chǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)廣泛關(guān)注的云陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)再次亮相。

下午2點(diǎn)40分，“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)在全場(chǎng)歡呼聲中出場(chǎng)，主唱倪婉馨清澈如泉的聲音在云陽(yáng)縣體育場(chǎng)再次響起：“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清？那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息?！毕啾仁状瘟料鄷r(shí)的略顯緊張、主唱倪婉馨甚至因?yàn)閾?dān)心發(fā)揮不好而哭泣，4名孩子們?nèi)缃駱?lè)觀開(kāi)朗了很多，已經(jīng)學(xué)會(huì)了享受這樣的場(chǎng)合。盡管云陽(yáng)隊(duì)最終主場(chǎng)1:2告負(fù)、目送梁平隊(duì)晉級(jí)決賽階段，但孩子們投入的表演，再次感動(dòng)了全場(chǎng)球迷。

陽(yáng)光下的溫馨一幕

當(dāng)天上午11點(diǎn)過(guò)，記者來(lái)到云陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校時(shí)，剛好看到頗為溫馨的一幕——樂(lè)隊(duì)9歲的主唱倪婉馨和15歲的鼓手張軒瑞正坐在操場(chǎng)上，練習(xí)著新學(xué)的歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》，這也是他們將在今年云陽(yáng)春晚時(shí)要表演的新節(jié)目。

倪婉馨患有視力障礙，作為主唱，她已經(jīng)可以聲情并茂地演唱這首歌。患有孤獨(dú)癥的張軒瑞學(xué)起來(lái)要慢一些，不是唱錯(cuò)歌詞，就是唱著唱著跑調(diào)了，氣得倪婉馨拍了一下張軒瑞的肩膀。但身高1.82米、體重160斤的張軒瑞也不惱，他調(diào)整了一下脖子上的紅圍巾，嘿嘿一笑，又繼續(xù)開(kāi)始練習(xí)唱歌……

云陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校工會(huì)副主席、樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)人鄧涵站在一旁，用寵溺的目光看著兩人打鬧、練習(xí)。“上次從‘渝超’賽場(chǎng)演出回來(lái)后，樂(lè)隊(duì)4名成員都變得活潑開(kāi)朗多了，臉上的笑容越來(lái)越多?！编嚭嬖V記者。

練習(xí)完唱歌，倪婉馨和張軒瑞笑嘻嘻地湊到鄧涵身邊，后者也從口袋中掏出零食，和兩名“好吃狗兒”分享。“倪婉馨只有一只眼睛有0.02的視力，近乎為零，只能在光線明朗的時(shí)候偏著眼睛看，屬于先天的基因突變，沒(méi)辦法手術(shù)改善?！编嚭榻B，“幸好還有音樂(lè)，給她打開(kāi)了一扇窗?！?/p>

患有孤獨(dú)癥的“瑞哥”成了“團(tuán)寵”

15歲的鼓手張軒瑞由于患有孤獨(dú)癥，可能上一秒還在開(kāi)心地敲鼓，下一秒就會(huì)扔掉鼓槌尖叫。但經(jīng)過(guò)最近的演出，他隨時(shí)都是笑呵呵的，哪怕樂(lè)隊(duì)另外3名女生和他開(kāi)玩笑，他也不生氣。

“現(xiàn)在張軒瑞的個(gè)頭比很多老師還大，所以我們叫他‘瑞哥’，他自己也很喜歡這個(gè)外號(hào)。”鄧涵介紹，“以前他最在乎兩件事，一是吃飯，二是休息。他吃飯很乖，碗里絕對(duì)不會(huì)剩下一顆米，睡覺(jué)也很自覺(jué)。但如果吃飯、休息時(shí)有人打擾他，或者臨時(shí)要加練，他就會(huì)非常生氣，尖叫，摔打東西，甚至沖出教室。不過(guò)現(xiàn)在他抵觸情緒沒(méi)這么大了，愿意為了表演加練。”

12點(diǎn)50分，教學(xué)樓二樓的數(shù)學(xué)教研組辦公室內(nèi)，“螢河計(jì)劃”4名成員吃完午飯后，正在辦公室內(nèi)化妝。3名小女生化完妝后，嘻嘻哈哈地給鼓手張軒瑞化妝，一會(huì)兒給他臉上擦粉，一會(huì)兒給他涂口紅，一會(huì)兒給他梳頭……

數(shù)學(xué)老師向老師來(lái)的時(shí)候，直接笑了，用手語(yǔ)比劃道：“誰(shuí)讓你們自己化妝的，臉紅得像個(gè)猴子屁股?！倍旱门⒆觽児笮?。吉他手龔雨馨眼睛大大、眼睫毛很長(zhǎng)，性格很活潑，不時(shí)和貝斯手瞿欣悅打鬧。兩人都患有聽(tīng)力障礙，頻頻用手勢(shì)提醒對(duì)方，“別給瑞哥臉上打粉了”“我們口紅涂多了”……

趁著龔雨馨和瞿欣悅?cè)プ脚獜堒幦鸬耐瑫r(shí)，倪婉馨偷偷告訴記者：“其實(shí)我們3個(gè)女生平時(shí)也要吵架，如果我和龔雨馨耍了，沒(méi)有和瞿欣悅耍，瞿欣悅就要生氣。所以有時(shí)候出去的時(shí)候，只能同時(shí)牽她們兩個(gè)人的手?！?/p>

天籟之音再次感動(dòng)球迷

下午1點(diǎn)過(guò)，“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)來(lái)到云陽(yáng)縣球場(chǎng)。在大廳等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)，4名成員吸引了不少工作人員前來(lái)合影聊天，儼然成了小明星。

值得一提的是，首次來(lái)到“渝超”主場(chǎng)表演時(shí)，主唱倪婉馨哭了，她害怕自己表現(xiàn)不好，“當(dāng)時(shí)真的很緊張，有點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué)，生怕演砸了?！睍r(shí)隔一個(gè)月返場(chǎng)，4名成員均表示“一點(diǎn)都不緊張”。倪婉馨告訴記者：“我現(xiàn)在好多了，感覺(jué)非常享受。不過(guò)如果等會(huì)兒有很多攝像頭，可能還是會(huì)害怕，那時(shí)我就低頭看鍵盤，就不會(huì)緊張了。”其間，孩子們還開(kāi)心地給記者分享了口香糖、果凍等零食。

2點(diǎn)40分，“螢河樂(lè)隊(duì)”的表演正式開(kāi)始?！耙箍罩凶盍恋男?，能否聽(tīng)清？那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息。”倪婉馨清澈而堅(jiān)定的歌聲，再次響徹云陽(yáng)縣體育場(chǎng)上空。而和上一次表演不同，這次來(lái)自大足區(qū)、江津區(qū)、九龍坡區(qū)的3名歌手也加入進(jìn)來(lái)，并帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾集體合唱：“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里。夜空中最亮的星，請(qǐng)照亮我前行?！?/p>

此時(shí)，吉他手龔雨馨和貝斯手瞿欣悅十指連彈，鼓手張軒瑞的鼓聲鏗鏘有力。隨著最后一個(gè)音符消散，云陽(yáng)縣體育場(chǎng)內(nèi)13827名球迷，將發(fā)自內(nèi)心的贊賞和掌聲，送給了“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)。演出完畢，孩子們朝著看臺(tái)不停鞠躬。場(chǎng)邊，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演熊竹再次為孩子們的表現(xiàn)感動(dòng)：“你們真的太棒了，為你們驕傲！”

演出結(jié)束后，在老師帶領(lǐng)下，“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)4名成員迅速脫下外套，露出里面的球服——今天除了現(xiàn)場(chǎng)表演外，他們還以球童的角色牽著云陽(yáng)隊(duì)球員出場(chǎng)，再次接受球迷的歡呼聲，“以前還沒(méi)當(dāng)過(guò)球童，感覺(jué)挺新奇的！”成員們紛紛表示。

記者手記

榜樣，就在身邊

“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)走紅后，登上了央視頻道，火爆出圈?，F(xiàn)在，他們?cè)趯W(xué)校里也成為了其他同學(xué)的榜樣。

11日上午11點(diǎn)45分，教學(xué)樓5樓的“音樂(lè)律動(dòng)室”內(nèi)，將近30名學(xué)生正在老師帶領(lǐng)下，練習(xí)伴舞動(dòng)作。接下來(lái)云陽(yáng)春晚和川渝春晚的時(shí)候，除了“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)的表演，這些孩子們也將以伴舞的方式參與。孩子們眼睛一直盯著做示范動(dòng)作的老師，盡力去跟上老師的節(jié)奏，嘴里還唱著歌詞。此時(shí)，旁白響起——

我們是一群走得有點(diǎn)慢的孩子，

世界很大。

但總有那么多溫暖的手，伸過(guò)來(lái)，

牽住我們，一步一步地往前走。

今天我們站在這里，想用我們的歌聲說(shuō)謝謝。

謝謝大家。

我們的未來(lái)，還要走很久，因?yàn)橛心銈儯?/p>

我們心里有光，腳下有路。

我們的手心向上，接過(guò)關(guān)愛(ài)；

我們張開(kāi)雙手，傳遞溫暖。

在這片由無(wú)數(shù)雙手托起的星空下，

我們，終將找到自己的閃耀。

謝謝你，照耀我，我會(huì)努力成為光。

指導(dǎo)老師告訴記者，“螢河計(jì)劃”樂(lè)隊(duì)的成功，激勵(lì)著學(xué)校另外孩子去學(xué)習(xí)和模仿他們，“他們很多人是高中生，有自己的手機(jī)，平時(shí)也刷到過(guò)‘螢河樂(lè)隊(duì)’的表演視頻。這些視頻和評(píng)論區(qū)的留言，也激勵(lì)著他們?nèi)W(xué)習(xí)，去進(jìn)步，登上更大舞臺(tái)。從這個(gè)意義上講，這也是一種帶動(dòng)作用?！?/p>

在鄧涵看來(lái)，每個(gè)特殊孩子都是一只螢火蟲，微弱的光芒匯聚起來(lái)，就能成為璀璨的星河，照亮黑暗。

螢火微茫，終成星河。這條“螢河”照亮的，不僅是4個(gè)孩子的音樂(lè)夢(mèng)想，更是一所學(xué)校、一座城市的溫度與未來(lái)。

記者 金鑫 尹詩(shī)語(yǔ)