山海為橋凝合力 協(xié)作升級(jí)向縱深 聊彭同心共筑未來(lái)
2026-01-21 19:30:11 來(lái)源： 彭水日?qǐng)?bào)
2025年12月9日至12日，“魯渝教育協(xié)作——教學(xué)名師‘西部行’”與“名師入校診斷”系列活動(dòng)在兩江小學(xué)舉行。來(lái)自山東省聊城市的名師們通過(guò)示范課展示、課堂診斷、專題講座等形式，為全縣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)教師送上了一場(chǎng)兼具深度與實(shí)效的高質(zhì)量教育盛宴。
這場(chǎng)跨越千里的教育相聚，不僅是優(yōu)質(zhì)教育資源的精準(zhǔn)傳遞，更讓一段已延續(xù)9年的“山海之約”在苗鄉(xiāng)大地續(xù)寫(xiě)了新的溫情篇章。
2017年，山東聊城與重慶彭水緊密相連，一段跨越山海的教育協(xié)作情誼浩蕩啟程，綿延至今。9年來(lái)，雙方以“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共贏”為理念，聚焦教師互派、學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校結(jié)對(duì)、項(xiàng)目建設(shè)四大核心，九年深耕細(xì)作，讓優(yōu)質(zhì)教育的種子在彭水生根發(fā)芽，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
強(qiáng)基賦能
辦學(xué)條件迭代升級(jí)
近日，在彭水職教中心無(wú)人機(jī)培訓(xùn)基地的教室內(nèi)，一堂模擬實(shí)訓(xùn)課正在進(jìn)行。
教室里，數(shù)十名學(xué)生端坐于模擬飛行操作臺(tái)旁，目光緊緊鎖定屏幕上的虛擬農(nóng)田、山地場(chǎng)景。他們雙手精準(zhǔn)操控?fù)u桿，伴隨著屏幕上的指令，依次完成起飛、轉(zhuǎn)向、懸停、低空巡航等一系列標(biāo)準(zhǔn)化操作。
與教室的專注沉靜不同，隔壁的實(shí)訓(xùn)區(qū)里一派熱鬧景象。專業(yè)指導(dǎo)老師手持無(wú)人機(jī)機(jī)身，詳細(xì)介紹無(wú)人機(jī)的每一個(gè)零件功能，學(xué)生們目光緊隨老師的動(dòng)作，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
“模擬飛行打基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)區(qū)里練手藝，這樣才能真正掌握無(wú)人機(jī)技術(shù)?！睂W(xué)生唐浩一邊仔細(xì)檢查手中的無(wú)人機(jī)零件，一邊笑著說(shuō)道。他坦言，無(wú)人機(jī)應(yīng)用是當(dāng)下蓬勃興起的新興行業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能感受到操控科技產(chǎn)品的樂(lè)趣，更重要的是，掌握這項(xiàng)硬核技術(shù)，能為自己未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬路子。
這一現(xiàn)代化培訓(xùn)基地的建成，離不開(kāi)魯渝協(xié)作的真金白銀投入。2025年，彭水職教中心投入魯渝協(xié)作項(xiàng)目資金300萬(wàn)元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)無(wú)人機(jī)培訓(xùn)基地?；嘏鋫?0套模擬飛行控制器、50套模擬器訓(xùn)練控制站，以及25套雙翼無(wú)人機(jī)、25套滑翔無(wú)人機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，硬件設(shè)施齊全、技術(shù)配置領(lǐng)先，成為渝東南規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的無(wú)人機(jī)專業(yè)培訓(xùn)基地。
不僅如此，魯渝協(xié)作資金投入持續(xù)加碼，彭水職教中心先后完成了多功能實(shí)訓(xùn)基地、“溫暖工程”（教室、宿舍空調(diào)全覆蓋）、新圖書(shū)館、京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院等項(xiàng)目建設(shè)；彭水民族中學(xué)建成了孔子園、體育館、多功能廳，對(duì)食堂進(jìn)行了提檔升級(jí)……多所學(xué)校的辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了迭代升級(jí)。
“在聊彭教育協(xié)作的強(qiáng)力助推下，累計(jì)投入教育協(xié)作資金 9770 萬(wàn)元，精準(zhǔn)用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、辦學(xué)條件改善等關(guān)鍵領(lǐng)域，為彭水教育發(fā)展筑牢硬件根基?！笨h教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)道。
接力支教
名師千里傳經(jīng)送寶
“大家看這個(gè)白色部分，代表的是兩條韌帶。這兩條韌帶，是膈下面的腹膜從膈肌向肝臟走形過(guò)程中形成的雙層覆膜結(jié)構(gòu)……”在彭水職教中心中醫(yī)護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室里，武紅霞手持人體結(jié)構(gòu)模型，細(xì)致地為學(xué)生講解人體結(jié)構(gòu)知識(shí)。
武紅霞來(lái)自聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是2025年魯渝協(xié)作“組團(tuán)式”幫扶人才中的一員。初到彭水職教中心，她便發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，但醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。為此，她針對(duì)性調(diào)整教學(xué)方法，把抽象難懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)“掰碎揉細(xì)”，結(jié)合模型演示、實(shí)操講解等方式，幫助學(xué)生理解吸收。
“我教授的是人體解剖學(xué)，是學(xué)醫(yī)的基礎(chǔ)入門課，直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)臨床課程和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效果?！蔽浼t霞坦言，她最大的心愿就是通過(guò)這學(xué)期的努力，為山區(qū)孩子推開(kāi)醫(yī)學(xué)之門，幫他們筑牢職業(yè)成長(zhǎng)根基。
武紅霞的用心教學(xué)，也讓學(xué)生們收獲頗豐?！拔覀儾粌H系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)理論知識(shí)，還參與了大量實(shí)操訓(xùn)練，未來(lái)我想用學(xué)到的知識(shí)和技能守護(hù)大家的健康?！敝嗅t(yī)護(hù)理專業(yè)學(xué)生董欽璇感慨地說(shuō)。
武紅霞的支教故事，正是魯渝教育協(xié)作的生動(dòng)縮影。
9年來(lái)，魯渝教育協(xié)作已從最初的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶”逐步邁向“全方位融合”，聊城一中、聊城三中等名校組建精銳團(tuán)隊(duì)，分批次對(duì)彭水民族中學(xué)、職教中心開(kāi)展定點(diǎn)幫扶，形成“接力幫扶、持續(xù)賦能”的良性循環(huán)。
數(shù)據(jù)顯示，聊城累計(jì)選派137名優(yōu)秀教師赴彭水支教，彭水也先后組織48名教師、162名校長(zhǎng)赴山東交流學(xué)習(xí)，沉浸式汲取先進(jìn)教育管理與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，66對(duì)校際幫扶關(guān)系覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中及職業(yè)教育全學(xué)段，形成“一校一策、精準(zhǔn)幫扶”的良好格局，為彭水教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
結(jié)對(duì)幫帶
激活教育內(nèi)生動(dòng)力
“在師父身上，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，更感受到了一份沉甸甸的責(zé)任?！泵褡逯袑W(xué)青年教師繆河青談到師父時(shí)，一臉的真誠(chéng)。
繆河青口中的“師父”，正是來(lái)自聊城第一中學(xué)的幫扶教師馬長(zhǎng)金。
2025年9月，馬長(zhǎng)金跨越千里來(lái)到彭水民族中學(xué)。他不僅肩負(fù)著日常教學(xué)任務(wù)，還結(jié)對(duì)幫帶兩名青年教師，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。
為了讓“徒弟”快速成長(zhǎng)，馬長(zhǎng)金傾囊相授、盡心盡責(zé)。課前，他與“徒弟”一同鉆研教材、探討教學(xué)設(shè)計(jì)，打磨每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)；課中，他走進(jìn)課堂聽(tīng)課評(píng)課，捕捉教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足；課后，與“徒弟”組織復(fù)盤總結(jié)，分享多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與育人心得。在他的悉心指導(dǎo)下，兩名青年教師的教學(xué)能力穩(wěn)步提升，課堂教學(xué)愈發(fā)扎實(shí)高效。
近年來(lái)，聊彭雙方建立“雙培雙帶”“青藍(lán)工程”傳幫帶機(jī)制，定期選派骨干教師、學(xué)科帶頭人赴彭水開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、示范課講授等活動(dòng)，同時(shí)接收彭水教師赴魯跟崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)深造，構(gòu)建起“輸血+造血”并重的教育協(xié)作新格局，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，搭建“魯渝校校結(jié)對(duì)”幫扶機(jī)制，選派優(yōu)秀校長(zhǎng)及管理骨干赴彭水薄弱學(xué)校掛職，引入聊城“精細(xì)化管理”模式，從教學(xué)規(guī)劃、師資調(diào)配、校園文化建設(shè)等方面優(yōu)化學(xué)校治理體系，助力提升教學(xué)質(zhì)量與管理水平。
9年協(xié)作初心如磐，千里同心未來(lái)可期。下一步，聊城與彭水將持續(xù)深化資源共享、人才共育、品牌共建，推動(dòng)教育協(xié)作向更深層次、更高水平邁進(jìn)，讓聊彭同心育人的故事續(xù)寫(xiě)新篇。
責(zé)任編輯：董霞
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