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感動(dòng)黔江丨體育教師嚴(yán)靜:一根跳繩舞動(dòng)世界廿載堅(jiān)守躍出夢(mèng)想

2026-02-03 11:46:13 來源: 第1眼TV-華龍網(wǎng)

編者按:

在奮進(jìn)的黔江,有一種力量,于平凡處生根,在堅(jiān)守中綻放。它不顯于喧嘩,卻深植于為民服務(wù)的每寸足跡;它不求聞達(dá),卻凝聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴動(dòng)能。這力量,源自對(duì)初心使命的忠誠(chéng)踐行,對(duì)腳下土地與人民的深沉熱愛。

為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,展現(xiàn)新時(shí)代黔江人民的精神風(fēng)貌,我們特推出“感動(dòng)黔江”系列報(bào)道。聚焦基層一線,講述那些在平凡崗位上書寫不凡篇章的個(gè)體與集體故事。他們中,有守護(hù)萬家燈火的平安衛(wèi)士,有深耕實(shí)業(yè)興教的企業(yè)家,有破解生命難題的醫(yī)學(xué)專家,有帶領(lǐng)孩子躍向世界的體育教師,有半世紀(jì)接力守護(hù)文脈的“尋龍人”與“護(hù)龍人”,有跨越山海傳遞大愛的醫(yī)療團(tuán)隊(duì),有在賽場(chǎng)上閃耀自強(qiáng)光芒的殘?zhí)貖W健兒,有百年如一日鑄魂育人的深山學(xué)府,更有鑄就“白堊紀(jì)之城”品牌的恐龍科研團(tuán)隊(duì)……

他們的身影,是黔江砥礪前行的生動(dòng)注腳;他們的奮斗,是偉大時(shí)代精神的基層回響。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新與情懷,照亮了奮斗者的價(jià)值坐標(biāo),匯聚成建設(shè)現(xiàn)代化新黔江的強(qiáng)勁暖流。

“感動(dòng)黔江”,致敬平凡中的偉大!

第1眼TV-華龍網(wǎng)訊(記者 黃歡 曹先旺)2024年,一群來自黔江區(qū)新華小學(xué)的孩子登上央視《開門迎春晚》舞臺(tái),憑借整齊利落的速跳表演獲得蛇年春晚推薦卡;同一年,他們?cè)?024年亞洲跳繩錦標(biāo)賽上拿下4金4銀3銅。

把這支隊(duì)伍帶到聚光燈下的,是49歲的體育教師嚴(yán)靜。1998年參加工作至今,他堅(jiān)守體育教學(xué)一線26年,13年與繩為伴,先后6次擔(dān)任中國(guó)國(guó)家跳繩隊(duì)速跳主教練,總結(jié)推廣“嚴(yán)氏速跳法”,培養(yǎng)20多位世界冠軍、近百名優(yōu)秀隊(duì)員,打破3項(xiàng)亞洲紀(jì)錄、2項(xiàng)世界紀(jì)錄,并在全國(guó)大賽累計(jì)獲得獎(jiǎng)牌220余枚。

嚴(yán)靜帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練。第1眼TV-華龍網(wǎng)記者 黃歡 攝
嚴(yán)靜帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練。第1眼TV-華龍網(wǎng)記者 黃歡 攝

“破”與“立”:從零起步,練出一套“自己的方法”

2012年8月,嚴(yán)靜被抽調(diào)參加花樣跳繩培訓(xùn),回校后爭(zhēng)取支持組建起100多人的跳繩隊(duì),項(xiàng)目從此在校園“立”了起來。

真正的難點(diǎn)很快出現(xiàn):繩的材質(zhì)、速度節(jié)奏、不同花樣的技術(shù)要領(lǐng),遠(yuǎn)比“會(huì)跳”復(fù)雜。為此,他定制專業(yè)跳繩,學(xué)習(xí)力學(xué)與人體學(xué)知識(shí),反復(fù)觀看比賽視頻、多方請(qǐng)教,在一次次訓(xùn)練和復(fù)盤中尋找“更適合孩子”的解法。

經(jīng)過近一年摸索,他提出縮短繩半徑、采用屈體跳等技術(shù)要領(lǐng),“嚴(yán)式單搖速跳技術(shù)”逐步成型,被業(yè)界稱為“嚴(yán)氏速跳法”,并自2014年以來多次在國(guó)內(nèi)外賽事中亮相。

“嚴(yán)”與“愛”:把訓(xùn)練摳到細(xì)處,也把孩子放在心上

“如果你的訓(xùn)練量常人都能承受,冠軍憑什么給你?”這是嚴(yán)靜在訓(xùn)練場(chǎng)上常說的話。他的要求細(xì)到動(dòng)作幅度、節(jié)奏控制與穩(wěn)定性:隊(duì)員們長(zhǎng)期堅(jiān)持清晨提前兩小時(shí)到校訓(xùn)練,放學(xué)后再加練一小時(shí);2023年寒假隊(duì)伍只休息5天,2024年暑假幾乎無休,亞錦賽歸來休整3天便回到訓(xùn)練場(chǎng)。

“嚴(yán)”之外,是更具體的“愛”。他會(huì)提前準(zhǔn)備好器材和溫水,提醒訓(xùn)練后拉伸;比賽前夕像家長(zhǎng)一樣陪孩子談心、疏導(dǎo)情緒,幫助他們把緊張化為專注。隊(duì)員們一句“教練像爸爸”,講的不是煽情,而是長(zhǎng)期訓(xùn)練中最日常、也最踏實(shí)的照料與陪伴。

“教”與“育”:讓每個(gè)孩子在跳繩里找到自己的位置

在嚴(yán)靜看來,體育教學(xué)不止于“拿成績(jī)”。他把“教”與“育”放在一起:既教應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技術(shù),也育孩子的意志與習(xí)慣;根據(jù)學(xué)生差異把速度、力量、難度與花樣進(jìn)行組合,讓不同特點(diǎn)的孩子都能在隊(duì)伍里找到角色與自信。

更有黔江辨識(shí)度的,是他改編推廣“黔江土家擺手繩”,把地方文化元素融入課間繩操,讓操場(chǎng)上的節(jié)奏與傳承同頻。

眼下,嚴(yán)靜又帶著隊(duì)員們投入新一輪備戰(zhàn),希望在速度與花樣上繼續(xù)突破,并向更高水平的賽事發(fā)起沖擊。

記者手記

一根跳繩很輕,卻能把一所山鄉(xiāng)小學(xué)與更大的舞臺(tái)連在一起。它不只是體育課上的器材,更是一套可復(fù)制的訓(xùn)練方法、一段持續(xù)十余年的堅(jiān)持,以及孩子們一次次把“我能行”跳出來的過程。

在重慶市黔江區(qū),嚴(yán)靜用跳繩做了一件“慢工作”:把零基礎(chǔ)的學(xué)生帶進(jìn)體系訓(xùn)練,讓運(yùn)動(dòng)成績(jī)與成長(zhǎng)自信一起被看見。冠軍是結(jié)果,更重要的是——有人愿意長(zhǎng)期守在操場(chǎng)邊,把每一次揮汗如雨都當(dāng)作值得認(rèn)真對(duì)待的教育現(xiàn)場(chǎng)。

責(zé)任編輯:董霞

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