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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（記者 歐武夷 曹先旺）“快看！那只鳥的翅膀有白色斑紋！”

4月4日，清明前一天。重慶縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，記者看到，一群孩子舉起望遠(yuǎn)鏡，追隨著林間掠過的鳥影。有人翻開鳥類圖鑒，一筆一畫描摹羽翼的紋路；有人側(cè)耳傾聽，試圖分辨不同鳥類的鳴唱。山風(fēng)吹過，帶來春日的草木氣息，也帶來天空中候鳥遷徙的訊息。

這一天，是“漫步縉云·自然有發(fā)現(xiàn)”觀察團(tuán)的清明站活動(dòng)。繼春分站創(chuàng)始集結(jié)后，這支由親子家庭組成的“觀察團(tuán)”，在清明時(shí)節(jié)走進(jìn)縉云山，探秘“天空旅者”的遷徙故事。

4月的第一周，也是第30屆重慶市愛鳥周。今年愛鳥周的主題是“守護(hù)飛羽精靈，共繪生態(tài)畫卷”。在縉云山，愛鳥護(hù)鳥從來不是一周的短暫關(guān)注，而是一場(chǎng)持續(xù)十余年的深耕。

探秘天空旅者的遷徙故事

清明時(shí)節(jié)，“桐始華，田鼠化為鴽，虹始見”。古人以“三候”體察時(shí)序流轉(zhuǎn)，也在草木萌發(fā)、天光轉(zhuǎn)換之間，捕捉到鳥類活動(dòng)的蹤跡。到了今天，這樣的觀察有了更具科學(xué)性的注解：清明前后，正是候鳥北遷的重要時(shí)段，而縉云山豐沛的森林植被、適宜的生態(tài)環(huán)境，也讓這里成為許多鳥類停歇、覓食的重要空間。

對(duì)不少第一次走進(jìn)縉云山的孩子來說，觀鳥的吸引力往往來自最直觀的“看見”——看見一道突然掠過的影子，看見樹枝上的停駐，看見圖鑒里原本平面的鳥，真的出現(xiàn)在眼前。

但縉云山清明站這堂課，顯然并不止于“看見”?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鳥類導(dǎo)師危騫則帶領(lǐng)參與者學(xué)習(xí)使用望遠(yuǎn)鏡，辨識(shí)縉云山清明時(shí)節(jié)常見鳥類，并理解候鳥如何把這片山林作為遷徙途中的停歇驛站。在這里，課程化身為“生態(tài)家”——不是教孩子們記住鳥的名字，而是帶他們走進(jìn)山林，用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用耳朵去聆聽，與這些“飛羽精靈”建立最直接的聯(lián)結(jié)。

科學(xué)導(dǎo)師湯小琴?gòu)摹巴┦既A、田鼠化為鴽、虹始見”等清明物候入手，講解節(jié)氣變化與鳥類活動(dòng)、遷徙氣候之間的關(guān)聯(lián)。在這里，課程擔(dān)當(dāng)起“教育家”的角色——不是直接給出答案，而是帶著孩子們?cè)谡鎸?shí)的山林里追問“為什么”，從節(jié)氣的變化中理解自然的規(guī)律。

如果說前半段課程是在“看見”和“聽見”中建立認(rèn)識(shí)，那么后半段的自然藝術(shù)共創(chuàng)，則讓這種認(rèn)識(shí)進(jìn)一步落到手上、落到心里。在美學(xué)向?qū)焚坏囊龑?dǎo)下，孩子們利用樹枝、苔蘚等自然材料，共同完成“為鳥安家”藝術(shù)裝置。在這里，課程扮演起“藝術(shù)家”的角色——不是簡(jiǎn)單讓孩子們“做手工”，而是幫助他們把內(nèi)心的感受沉淀下來，用雙手表達(dá)對(duì)自然的理解，完成從感知到表達(dá)的閉環(huán)。

這樣的課程結(jié)構(gòu)，是縉云山近年來自然教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)：它并不滿足于把自然知識(shí)拆解成若干條“科普點(diǎn)”講給公眾聽，而是更強(qiáng)調(diào)在真實(shí)場(chǎng)景中，讓參與者自己去建立聯(lián)系。

鳥不再只是圖鑒上的一個(gè)名字，也不只是孩子筆下的一幅圖畫。它和節(jié)氣有關(guān)，和山里的植物有關(guān)，和昆蟲有關(guān)，和一片完整而安靜的棲息地有關(guān)。由此，保護(hù)也不再停留在抽象概念里。對(duì)于一個(gè)站在山路邊認(rèn)真聽鳥鳴的孩子來說，“護(hù)鳥”首先不是一句口號(hào)，而是意識(shí)到：原來山林中的每一種聲音、每一次停落、每一處巢址，都需要被理解，也需要被留住。

縉云山的愛鳥之路：從“觀鳥”到“護(hù)鳥”

縉云山今天圍繞鳥類所做的一切，并不是臨時(shí)起意。

這些年來，在重慶生態(tài)格局中，縉云山始終是一個(gè)特殊的存在。它既是一座國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，也是中心城區(qū)近距離可達(dá)的山地自然空間。正因?yàn)檫@種雙重屬性，縉云山的自然教育和公眾保護(hù)工作，一開始就帶著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性：它面對(duì)的不只是專業(yè)研究者、志愿者或保護(hù)力量，也面對(duì)城市家庭、學(xué)校和普通市民。

縉云山保存著全球同緯度地區(qū)最為完好的亞熱帶常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，森林覆蓋率高達(dá)98.7%，擁有草鸮、紅腹錦雞等1071種動(dòng)物，是重慶中心城區(qū)重要的生態(tài)屏障，也是候鳥遷徙路線上重要的“補(bǔ)給驛站”。

早在2012年，縉云山便在重慶率先發(fā)起“漫步縉云”自然教育品牌，將鳥類觀察納入自然教育的重要板塊。十余年來，一批又一批孩子在這里第一次舉起望遠(yuǎn)鏡，第一次辨認(rèn)出白頭鵯，第一次理解候鳥遷徙的壯麗與艱辛。

2022年愛鳥周期間，縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局與縉云風(fēng)物自然教育工作室聯(lián)合開展了“漫步縉云，巡山護(hù)筍”公益活動(dòng)，為公眾講述縉云之竹的奇妙故事，同時(shí)結(jié)合愛鳥護(hù)鳥理念，傳遞人與自然和諧共生的理念。

2024年，縉云山自然教育從“樣本”走向“樣板”。這一年，“漫步縉云·青山驛站”在鵝嶺公園投用，成為全市首個(gè)融自然教育體驗(yàn)、志愿者招募培訓(xùn)等功能于一體的城市驛站。同年11月，野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月期間，14組家庭共42人踏上“漫步縉云·自然有發(fā)現(xiàn)”自然觀察之旅，在山谷中觀鳥、識(shí)蟲，孩子們的驚奇聲和歡笑聲回蕩在林間。

愛鳥護(hù)鳥的“縉云實(shí)踐”：從山林走向城市

今年的愛鳥周主題是“守護(hù)飛羽精靈，共繪生態(tài)畫卷”。什么是“共繪”？它不是少數(shù)人的責(zé)任，而是每一個(gè)人的行動(dòng)。當(dāng)孩子們?cè)谇迕髯呱峡N云山，用眼睛發(fā)現(xiàn)、用耳朵聆聽、用雙手表達(dá)，他們便不再是生態(tài)保護(hù)的旁觀者，而是這幅畫卷的執(zhí)筆人。

從春分到清明，從“看見”到“聽見”，觀察團(tuán)的孩子們正在用持續(xù)的目光，記錄著縉云山節(jié)氣的流轉(zhuǎn)。而這樣的探索，正在從一座山走向更廣闊的長(zhǎng)江流域。2025年全國(guó)科普月期間，縉云山管理局推動(dòng)長(zhǎng)江流域11省市25家自然保護(hù)地、科研院所和植物園共同發(fā)起《長(zhǎng)江流域“自然有發(fā)現(xiàn)”科普聯(lián)合行動(dòng)倡議》，將二十四節(jié)氣物候文化帶出重慶，構(gòu)建“可感知、可參與、可傳承”的長(zhǎng)江自然科普走廊。從縉云山的一堂觀鳥課，到橫跨11省市的科普聯(lián)合行動(dòng)，重慶正在用實(shí)踐回答一個(gè)時(shí)代命題：當(dāng)生態(tài)文明從國(guó)家戰(zhàn)略走向公眾行動(dòng)，究竟靠什么讓理念落地生根？

答案或許就在縉云山的林間。當(dāng)孩子們?cè)谕h(yuǎn)鏡里與鳥對(duì)視，他們不再把自然當(dāng)作背景板，而是與另一群生命共享同一片山林的鄰居。當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)作中為鳥兒搭建巢穴，他們開始理解：保護(hù)，不是高高在上的口號(hào)，而是手邊可以做到的小事。當(dāng)這些感受被帶回家、講給父母聽，愛鳥護(hù)鳥便從一個(gè)人的體驗(yàn)，變成一個(gè)家庭的記憶。

我們守護(hù)飛羽精靈，是在守護(hù)什么？

是天空中那一聲清脆的鳴叫，是山林間那一抹靈動(dòng)的身影，是孩子第一次舉起望遠(yuǎn)鏡時(shí)的驚喜，是城市喧囂之外那一片寧?kù)o的棲息地。更重要的，是我們自己——我們選擇成為什么樣的人，選擇留給下一代一個(gè)什么樣的世界。當(dāng)每一雙小手都愿意為鳥兒搭建一個(gè)家，當(dāng)每一個(gè)家庭都愿意在節(jié)氣流轉(zhuǎn)中抬頭望天，人與自然和諧共生的畫卷，便不再是掛在墻上的愿景，而是落進(jìn)林間里的真實(shí)。